DAFTAR ISI, CP dan TP (TUJUAN PEMBELAJARAN) MATEMATIKA KELAS 10 SMA

Berikut disajikan rangkuman informasi pembelajaran Matematika kelas X, yang mencakup Daftar Isi, Capaian Pembelajaran (CP) Fase E, serta Tujuan Pembelajaran (TP) untuk Bab 1 hingga Bab 5. Rangkuman ini disusun untuk memberikan gambaran secara menyeluruh mengenai alur materi dan target kompetensi yang akan dicapai dalam proses pembelajaran.

Daftar Isi

• Bab 1 Eksponen dan Bilangan Berpangkat
• A. Bentuk Pangkat
• B. Bentuk Akar
• C. Fungsi Eksponen
• D. Logaritma
• Rangkuman
• Asesmen Sumatif Bab 1
• Bab 2 Sistem Pertidaksamaan Linear
• A. Pertidaksamaan
• B. Sistem Pertidaksamaan Linear
• C. Program Linear
• Rangkuman
• Asesmen Sumatif Bab 2
• Bab 3 Persamaan dan Fungsi Kuadrat
• A. Persamaan Kuadrat
• B. Fungsi
• C. Sifat-Sifat Fungsi
• D. Operasi Aljabar pada Fungsi
• E. Fungsi Kuadrat
• Rangkuman
• Asesmen Sumatif Bab 3

               

• Bab 4 Trigonometri
• A. Perbandingan Trigonometri
• B. Identitas Trigonometri
• C. Perbandingan Trigonometri Sudut Berelasi
• Rangkuman
• Asesmen Sumatif Bab 4
• Bab 5 Analisis Data
• A. Konsep Dasar dan Penyajian Data Statistika
• B. Penyajian Data dalam Dot Plot
• C. Penyajian Data dalam Distribusi Frekuensi
• D. Ukuran Pemusatan Data
• E. Ukuran Letak Data
• F. Ukuran Penyebaran Data
• G. Diagram Pencar
• H. Penyajian Data dalam Bentuk Matriks
• Rangkuman
• Asesmen Sumatif Bab 5

Capaian Pembelajaran Matematika Fase E (Umumnya untuk Kelas X SMA/MA/SMK/MAK/Program Paket C) Pada akhir Fase E, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:

• 5.1. Bilangan Menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan), dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
• 5.2. Aljabar dan Fungsi Aljabar dan Fungsi untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan linear dua variabel; menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), serta persamaan eksponensial (berbasis/bilangan pokok sama) dan fungsi eksponensial.
• 5.3. Geometri Mengaplikasikan perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen) dari sudut lancip.
• 5.4. Analisis Data dan Peluang Merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil; membuat dan menginterpretasi diagram box plot dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data; menentukan dan menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur (karakteristik) data dan kebutuhan; menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik/kuantitatif (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu); serta mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data, termasuk yang disajikan dalam bentuk matriks.

Tujuan Pembelajaran Per Bab

• Bab 1 Eksponen dan Bilangan Berpangkat

1.     Murid dapat menerapkan operasi pada bilangan berpangkat.

2.     Murid dapat menerapkan operasi pada bilangan irasional.

3.     Murid dapat menerapkan konsep logaritma.

4. Murid dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi pada bilangan berpangkat.

5. Murid dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi pada bilangan irasional.

6. Murid dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan logaritma.

• Bab 2 Sistem Pertidaksamaan Linear

1. Murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan linear.

2.    Murid dapat memodelkan masalah ke dalam sistem pertidaksamaan linear.

3.  Murid dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan program linear.

• Bab 3 Persamaan dan Fungsi Kuadrat

1.     Murid dapat menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan kuadrat.

2.  Murid dapat melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.

3.  Murid dapat mengidentifikasi fungsi kuadrat dalam bentuk aljabar, tabel nilai, dan grafik.

4.     Murid dapat menemukan karakteristik dari fungsi kuadrat.

5.  Murid dapat merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat.

6.     Murid dapat menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat dan penafsiran nya.

• Bab 4 Trigonometri

1.  Murid dapat menjelaskan rasio trigonometri (sinus, kosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.

2. Murid dapat menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.

3. Murid dapat menjelaskan identitas dasar trigonometri sebagai hubungan antara rasio trigonometri dan perannya dalam membuktikan identitas trigonometri lainnya.

4. Murid dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, kosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.

• Bab 5 Analisis Data

1.     Murid dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box dan whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data.

2.     Murid dapat menggunakan box plot, histogram, dan dot plot sesuai dengan jenis data dan kebutuhan.

3. Murid dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu).

4. Murid dapat merepresentasi dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil.

5.     Murid dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika, dan representasi data.

Demikian rangkuman daftar isi dan tujuan pembelajaran ini disajikan. Semoga informasi ini dapat bermanfaat serta menjadi referensi yang berguna bagi Bapak/Ibu Guru dalam menyusun Modul Ajar, Perencanaan Pembelajaran, maupun perangkat kurikulum lainnya. Selamat mengajar dan terus menginspirasi!

Bagikan Artikel ini