DAFTAR ISI & TP BAHASA INDONESIA KELAS 10 SMA KURIKULUM MERDEKA (Pendekatan Deep Learning)
Daftar isi dan TP dari mapel Bahasa Indonesia tersaji dengan baik dari sumber Buku Terbitan Erlangga. Mari kita simak dan temukan kemudahan bersama melajah.com
Bab 1: Mengelola Informasi secara Bijak melalui Teks Laporan Hasil Observasi
- A. Menyimak, Mengevaluasi, dan Mengkreasi Informasi dalam Teks Laporan Hasil Observasi
- B. Membaca, Mengevaluasi, Menginterpretasi, dan Menilai Akurasi Teks Laporan Hasil Observasi
- C. Berbicara dan Mempresentasikan Informasi dalam Teks Hasil Observasi
- D. Menulis Teks Laporan Hasil Observasi
Bab 2: Kritik Sosial melalui Teks Anekdot
- A. Menyimak, Mengevaluasi, dan Mengkreasi Informasi dalam Teks Anekdot
- B. Membaca dan Mengidentifikasi Makna Tersirat dalam Teks Anekdot
- C. Berbicara dan Mempresentasikan Teks Anekdot
- D. Menulis dan Mengalihwahanakan Teks Anekdot
Bab 3: Menjaga Permukiman yang Berkualitas melalui Teks Eksposisi
- A. Menyimak, Mengevaluasi, dan Mengkreasi Informasi dalam Teks Eksposisi
- B. Membaca dan Menginterpretasi Informasi dalam Teks Eksposisi
- C. Menyampaikan Gagasan Secara Lisan melalui Teks Eksposisi
- D. Menulis, Mengalihwahanakan Teks Eksposisi ke Teks Lainnya, dan Menerbitkannya ke Sebuah Media Cetak Maupun Digital
Bab 4: Mendulang Nilai Kehidupan dalam Hikayat
- A. Mengevaluasi Informasi dalam Teks Hikayat yang Disimak
- B. Menemukan Makna dalam Teks Hikayat
- C. Mengungkapkan Nilai-Nilai Hikayat secara Lisan
- D. Mengalihwahanakan Hikayat ke Dalam Bentuk Cerpen
Bab 5: Menggugah Kepedulian Sosial melalui Teks Cerpen
- A. Mengevaluasi dan Mengkreasi Gagasan dari Teks Cerpen yang Disimak
- B. Mengidentifikasi Makna Tersirat dan Tersurat dalam Teks Cerpen yang Dibaca
- C. Mempresentasikan Gagasan, Pikiran, Pandangan, atau Pesan Cerpen secara Lisan
- D. Menulis Gagasan dalam Bentuk Teks Cerpen
Uji Capaian Pembelajaran Semester 1
Bab 6: Bernegosiasi untuk Sebuah Solusi Damai
- A. Mengevaluasi dan Mengkreasi Informasi dari Teks Negosiasi yang Disimak
- B. Menginterpretasi Informasi dari Teks Negosiasi
- C. Menyampaikan Gagasan secara Lisan melalui Teks Negosiasi
- D. Menulis Teks Negosiasi
Bab 7: Menggali Inspirasi dari Teks Biografi
- A. Mengkreasi Informasi dari Teks Biografi yang Disimak
- B. Mengevaluasi Informasi dalam Teks Biografi yang Dibaca
- C. Mengungkapkan Gagasan secara Lisan dari Teks Biografi
- D. Menulis dan Menerbitkan Teks Biografi
Bab 8: Berbagi Pengalaman Berharga melalui Teks Rekon
- A. Mengkreasi Informasi dari Teks Rekon yang Disimak
- B. Memaknai Teks Rekon yang Dibaca
- C. Menyampaikan Gagasan Secara Lisan melalui Teks Rekon
- D. Menulis, Mengalihwahanakan Teks Rekon ke Teks Lainnya, dan Menerbitkannya ke Sebuah Media Cetak Maupun Digital
Bab 9: Menggali Nilai Didaktis dalam Puisi
- A. Mengevaluasi dan Mengkreasi Gagasan dari Menyimak Teks Puisi
- B. Membaca Teks Puisi
- C. Menyampaikan Gagasan, Pikiran, Pandangan, atau Pesan dalam Teks Puisi
- D. Mengalihwahanakan Teks Puisi
Bab 10: Ayo, Berdiskusi tentang Kesehatan dan Kesejahteraan Masyarakat (257)
- A. Mengevaluasi dan Mengkreasi Informasi dari Teks Diskusi yang Disimak
- B. Menginterpretasi Informasi dan Struktur dari Teks Diskusi yang Dibaca
- C. Mempraktikkan Diskusi
- D. Menulis Teks Diskusi
Berikut adalah penulisan tujuan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X (Fase E) berdasarkan materi pada buku penerbot Erlangga:
Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/SMK dengan Pendekatan Deep Learning
Bab 1: Bijak Mengelola Ekosistem melalui Teks Laporan Hasil Observasi
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Menyimak, mengevaluasi, dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan, atau pesan yang terkandung dalam teks laporan hasil observasi.
- Membaca dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat dari teks laporan hasil observasi.
- Mengolah, berbicara, dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan dalam bentuk teks laporan hasil observasi.
- Menulis teks laporan hasil observasi dan menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.
Bab 2: Kritik Sosial melalui Teks Anekdot
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Menyimak untuk mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan, atau pesan yang terkandung dalam teks anekdot.
- Membaca dan menginterpretasi gagasan dan perasaan peduli, empati, serta pendapat pro/kontra.
- Berbicara dan mengungkapkan perasaan peduli, simpati, dan penghargaan dalam bentuk teks anekdot.
- Menulis gagasan, pikiran, atau pandangan dalam teks anekdot untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.
Bab 3: Menjaga Permukiman yang Berkualitas melalui Teks Eksposisi
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan, atau pesan yang akurat dan menyimak berbagai tipe teks eksposisi.
- Menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat dari teks eksposisi yang dibaca.
- Mengolah dan menyajikan membicarakan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam teks eksposisi.
- Menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis dalam teks eksposisi, menerbitkan hasil tulisan teks eksposisi.
Bab 4: Mendulang Nilai Kehidupan dalam Hikayat
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan, atau pesan yang akurat dari menyimak hikayat.
- Mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks hikayat untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
- Mengungkapkan secara lisan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks hikayat.
- Mengalihwahanakan teks hikayat menjadi teks cerpen.
Bab 5: Menggugah Kepedulian Sosial melalui Teks Cerpen
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Menyimak untuk mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan, atau pesan yang terkandung dalam teks cerpen.
- Mengevaluasi dengan membaca informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks cerpen untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
- Mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan pada teks cerpen.
- Menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan tertulis dalam teks cerpen untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks cerpen.
Bab 6: Bernegosiasi untuk Sebuah Solusi Damai
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak teks negosiasi dalam bentuk dialog.
- Menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan pendapat pro/kontra dari teks negosiasi yang dibaca.
- Mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam teks negosiasi.
- Menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis dalam teks negosiasi.
Bab 7: Menggali Inspirasi dari Teks Biografi
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Menyimak dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai tipe teks biografi.
- Mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks biografi yang dibaca.
- Mengungkapkan simpati, empati, dan penghargaan secara lisan, dari teks biografi.
- Menulis teks biografi dan menerbitkan hasil tulisan di media.
Bab 8: Berbagi Pengalaman Berharga melalui Teks Rekon
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, dan dari teks rekon yang disimak.
- Menemukan makna tersurat dan tersirat dari teks rekon yang dibaca.
- Mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk teks rekon.
- Menulis gagasan, pikiran, dan pengalaman secara logis dan kreatif dalam bentuk teks rekon.
Bab 9: Menggali Nilai Didaktis dalam Puisi
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai puisi.
- Mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari puisi yang dibaca.
- Mengolah dan menyajikan dengan membicarakan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan pada teks rekon, mengkreasi ungkapan pada teks puisi.
- Menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis dalam teks puisi, menulis teks puisi, dan menerbitkannya.
Bab 10: Ayo, Berdiskusi tentang Kesehatan dan Kesejahteraan Masyarakat
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak teks diskusi.
- Menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks diskusi.
- Mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan pada teks diskusi untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi.
- Menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan dalam teks diskusi dan mengalihwahanakannya ke dalam bentuk teks fungsional.
Dengan tersusunnya Daftar Isi dan Tujuan Pembelajaran (TP) Bahasa Indonesia Kelas X SMA Kurikulum Merdeka berbasis pendekatan Deep Learning, diharapkan proses pembelajaran tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pemahaman yang mendalam, berpikir kritis, dan kemampuan berbahasa secara kontekstual. Pendekatan ini mendorong peserta didik untuk aktif mengeksplorasi teks, mengolah gagasan, serta mengekspresikan pemikiran secara kreatif dan bertanggung jawab.
Guru dapat memanfaatkan daftar isi dan TP ini sebagai panduan fleksibel dalam merancang pembelajaran yang bermakna, sedangkan peserta didik memperoleh arah belajar yang jelas dan terstruktur. Semoga artikel ini membantu mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara optimal serta menjadi referensi praktis dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang relevan, reflektif, dan berorientasi pada penguatan kompetensi abad ke-21.
Belum ada Komentar untuk "DAFTAR ISI & TP BAHASA INDONESIA KELAS 10 SMA KURIKULUM MERDEKA (Pendekatan Deep Learning)"
Posting Komentar