Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F: Bedah CP, TP, dan Daftar Isi Pathway to English (Kurikulum Merdeka)

 

Berikut adalah ringkasan serta deskripsi, dari Buku Bahasa Inggris Kelas 11 SMA, Penerbit Erlangga. Th. M. Sudarwati & Eudia Grace. 2025. Percetakan PT Gelora Aksara Pratama.

Capaian Pembelajaran (CP), Daftar Isi, dan Tujuan Pembelajaran dari Bab 1 hingga Bab 3 berdasarkan materi pada buku Pathway to English Grade XI (Phase F).

1. Capaian Pembelajaran (CP) - Fase F

Pada jenjang ini (Fase F), peserta didik diharapkan mampu menggunakan Bahasa Inggris lisan, tulisan, dan visual untuk berkomunikasi secara akurat dan responsif dalam beragam situasi kontekstual.

Elemen Pembelajaran:

• Menyimak–Berbicara (Listening–Speaking):
• Berinteraksi secara efektif dengan guru dan teman sebaya untuk berbagai tujuan komunikasi.
• Menggunakan pertanyaan terbuka serta strategi percakapan untuk memulai, mempertahankan, dan mengakhiri diskusi.
• Memahami serta mengidentifikasi gagasan utama dan detail relevan dari teks lisan/diskusi.
• Menyampaikan pendapat terkait isu-isu sosial, minat remaja, dan ragam budaya.
• Menjelaskan, mempertahankan, serta membandingkan sudut pandang pribadi.
• Memanfaatkan elemen nonverbal (isyarat tubuh, kecepatan/nada bicara) untuk memperkuat gagasan.
• Membaca–Memirsa (Reading–Viewing):
• Membaca dan merespons teks cetak maupun digital (termasuk teks visual dan multimodal) secara mandiri.
• Menemukan rincian spesifik, menganalisis gagasan utama, serta menyintesis dan mengevaluasi isi teks.
• Mengidentifikasi maksud atau tujuan penulis dan menarik kesimpulan (inferensi) terhadap pesan tersirat.
• Menulis–Mempresentasikan (Writing–Presenting):
• Menyusun berbagai bentuk teks fiksi maupun nonfiksi secara terstruktur sesuai target pembaca.
• Melakukan perencanaan, penulisan, peninjauan kembali, hingga penyuntingan draft teks.
• Menggunakan kosakata dan variasi tata bahasa yang memadai sesuai kaidah penulisan.
• Menyampaikan informasi dan ide secara sistematis melalui media presentasi cetak maupun digital.

2. Daftar Isi (Unit 1 - 3)

Unit / Bab	Judul Unit	Halaman
Unit 1	Be Good on Social Media	1
Unit 2	Let's Create a Better World	33
Unit 3	Showing Leadership Through Convincing Ideas	69

 

3. Tujuan Pembelajaran (Learning Objectives)

Unit 1: Be Good on Social Media

Setelah menyelesaikan bab ini, siswa diharapkan dapat:

1.   Menyerap poin-poin utama dari rekaman/teks lisan Bahasa Inggris untuk menjawab pertanyaan.

2.   Menerapkan strategi percakapan (menghubungkan pendapat orang lain) guna memulai serta menjaga kelancaran diskusi.

3.   Memahami dan mengaplikasikan ungkapan untuk meminta, memberi, serta menanggapi sarannya/nasihat/rekomendasi.

4.   Menganalisis makna atau tujuan tersirat dari unggahan di media sosial.

5.   Menyusun teks kreatif bertema media sosial dengan struktur penulisan dan tata bahasa yang tepat.

6.   Berkolaborasi dalam proyek kelompok dan mempresentasikan hasil survei menggunakan moda presentasi yang sesuai.

 

Unit 2: Let's Create a Better World

Setelah menyelesaikan bab ini, siswa diharapkan dapat:

1.   Mengidentifikasi konteks tuturan lisan Bahasa Inggris untuk merespons pertanyaan.

2.   Menggunakan tanggapan auditori dan pertanyaan terbuka guna mengawali dan melanjutkan diskusi.

3.   Menggunakan ungkapan pendukung untuk mendorong interaksi dan berbagi informasi bersama orang lain.

4.   Membaca teks deskriptif serta menganalisis struktur dasarnya.

5.   Memahami makna kata/kosakata tertentu dari teks deskriptif berdasarkan konteksnya.

6.   Mengidentifikasi penggunaan kata benda umum (common nouns) dan kata benda khusus (proper nouns).

7.   Membedakan antara kalimat yang bersifat fakta dan opini dalam teks deskriptif.

8.   Menyusun teks deskriptif melalui tahapan beruntun (merencanakan, menulis, merevisi, dan mengedit).

9.   Bekerja sama dalam pembuatan proyek kelompok.

10.      Menyampaikan laporan proyek dengan format visual/digital yang disesuaikan dengan audiens.

 

Unit 3: Showing Leadership Through Convincing Ideas

Setelah menyelesaikan bab ini, siswa diharapkan dapat:

1.   Memahami percakapan lisan dan merespons pertanyaan yang relevan.

2.   Mengevaluasi secara kritis berbagai topik dan sudut pandang dalam ruang diskusi.

3.   Mengutip fakta, data penelitian, serta kutipan pendukung untuk menyusun argumentasi.

4.   Menganalisis struktur umum dari teks eksposisi analitis (analytical exposition) yang disertai grafik/data.

5.   Menguasai kosakata khusus yang kerap digunakan dalam teks eksposisi.

6.   Memahami pengunaan kalimat majemuk setara dan bertingkat (compound and complex sentences).

7.   Memahami penggunaan ungkapan-ungkapan khas dalam teks eksposisi analitis.

8.   Menulis teks eksposisi analitis mandiri melalui proses penyuntingan dan penulisan ulang.

9.   Bekerja sama dalam menyusun laporan proyek dan mempresentasikannya melalui media visual yang menarik.

Bagikan Artikel ini