TP BAHASA INDONESIA KELAS 4 SD (KURIKULUM MERDEKA)

TP BAHASA INDONESIA KELAS 4 SD dari buku ESPS Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas IV, berikut adalah penulisan ulang Tujuan Pembelajaran untuk setiap Bab (Bab 1 sampai Bab 8):

---

Bab 1: Aku Tumbuh Besar

Siswa diharapkan dapat:

• Menyebutkan tokoh, permasalahan, dan informasi dari cerita yang dibaca.
• Menyampaikan pendapat secara lisan tentang tokoh, permasalahan, dan informasi dari cerita yang dibaca.
• Menjelaskan informasi dari teks informatif yang disimak.
• Menuliskan makna kosakata baru dan kelas katanya berdasarkan teks.
• Mengidentifikasi kalimat transitif dan intransitif pada teks narasi yang dibaca.
• Menulis teks narasi menggunakan kalimat transitif dan intransitif serta tanda baca sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia.

Bab 2: Tugasku

Siswa diharapkan dapat:

• Menceritakan kembali informasi dari teks yang disimak.
• Mengidentifikasi kosakata homonim, awalan me-, kalimat majemuk setara, dan konjungsi intrakalimat dalam teks yang dibaca.
• Menuliskan makna kosakata homonim.
• Menceritakan kembali informasi dari teks yang dibaca.
• Menulis paragraf dengan kalimat majemuk setara, konjungsi intrakalimat, dan tanda baca yang sesuai.

Bab 3: Ayo, Jelajahi Lingkungan

Siswa diharapkan dapat:

• Menyampaikan petunjuk dan menggambarkan rute perjalanan.
• Menyampaikan pendapat dalam bentuk teks argumentasi.
• Menggunakan awalan ber- dan konjungsi antarkalimat.
• Menulis cerita perjalanan dalam bentuk deskripsi.

Bab 4: Kegemaranku

Siswa diharapkan dapat:

• Mengidentifikasi informasi dan makna kosakata baru dari teks informatif.
• Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung, serta membedakan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat utama dari teks informatif.
• Menceritakan kembali isi teks informatif yang disimak dan dibaca secara lisan.
• Mengidentifikasi kalimat persuasif, kata baku dan tidak baku, serta kalimat efektif dalam teks informatif visual yang diamati.
• Membuat pertanyaan wawancara dengan kata tanya ADIKSIMBA.
• Melakukan wawancara.
• Menulis laporan hasil wawancara dengan kalimat efektif, kosakata baku, dan tanda baca sesuai ejaan bahasa Indonesia.

     

Bab 5: Pertukaran dan Pembayaran

Siswa diharapkan dapat:

• Mengidentifikasi pesan dan tujuan dalam dongeng, menyampaikan ulasan dongeng, dan menulis ringkasan isi dongeng yang dibaca.
• Membuat teks percakapan serta mengidentifikasi gagasan pokok dan informasi dari teks percakapan yang disimak.
• Menjelaskan informasi dari infografik, merangkum informasi dari berbagai sumber bacaan, dan menjelaskan penulisan angka dan nilai uang sesuai dengan PUEBI.
• Menceritakan kembali isi teks prosedur yang dibaca dan menulis teks prosedur.

Bab 6: Keindahan Alam

Siswa diharapkan dapat:

• Melengkapi kalimat menggunakan kosakata baru.
• Menceritakan kembali isi cerita.
• Menyampaikan pendapat tentang ilustrasi pada cerita.
• Menuliskan laporan perjalanan.
• Mengidentifikasi unsur-unsur, isi, amanat, serta majas personifikasi dan metafora dalam puisi yang disimak.
• Menulis dan membacakan puisi.
• Menanggapi pembacaan puisi.

Bab 7: Aku Anak Indonesia

Siswa diharapkan dapat:

• Mengidentifikasi informasi dalam syair lagu yang disimak.
• Mengubah syair lagu yang disimak menjadi teks yang memiliki unsur intrinsik.
• Menjelaskan informasi dan unsur intrinsik dari teks yang disimak.
• Menuliskan arti kosakata baru dari teks yang disimak.
• Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam teks.
• Mengidentifikasi kata hubung antarkalimat dalam teks.
• Menulis teks narasi menggunakan kata hubung antarkalimat.

Bab 8: Hidup Sehat

Siswa diharapkan dapat:

• Mengidentifikasi tokoh, permasalahan, dan informasi dalam cerita yang disimak.
• Membandingkan watak tokoh-tokoh dalam cerita.
• Menentukan informasi berupa fakta dan opini dari teks visual.
• Menyampaikan secara lisan perbandingan ide pokok, informasi, dan simpulan dari dua teks yang berbeda.
• Menulis cerita pengalaman menggunakan ejaan bahasa Indonesia yang tepat.

Bagikan Artikel ini